Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Alumnos con problemáticas en sus relaciones familiares, sociales y afectivas, que repercuten en el aprovechamiento.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Reflexión en grupo sobre las problemáticas familiares, sociales y afectivas que pueden afectar el aprovechamiento escolar.

Desarrollo:

• Formación de equipos.


• Investigación en equipo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Identificación de los roles y estereotipos de género presentes en dichos grupos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las formas en que los grupos sociales y culturales influyen en la construcción de la identidad juvenil.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión individual sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en su propia identidad.


• Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre los grupos sociales y culturales investigados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del mapa conceptual realizado como tarea.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación juvenil