Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Comprender que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Hábitos de higiene.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)

• Presentación del tema: "Situaciones de la vida diaria en las que debemos tomar decisiones".


• Discusión en grupo sobre las decisiones que los alumnos toman en su vida diaria.


• Planteamiento del problema: "Imagina que eres un niño o niña que tiene que decidir si lavarse las manos antes de comer. ¿Qué decisiones podrías tomar? ¿Qué implicaciones tendrían esas decisiones?".

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (15 minutos)

• Los alumnos investigarán en casa sobre la importancia de los hábitos de higiene y las consecuencias de no seguirlos.


• En clase, los alumnos compartirán sus hallazgos y se abrirá un debate sobre el tema.

Sesión 3: Propuesta de soluciones (10 minutos)

• Los alumnos se organizarán en pequeños grupos para proponer soluciones al problema planteado en la sesión anterior.


• Cada grupo presentará sus propuestas y se discutirá su viabilidad y eficacia.

Sesión 4: Reflexión y conclusiones (5 minutos)

• Los alumnos reflexionarán sobre las implicaciones de las decisiones que toman en su vida diaria, en relación con los hábitos de higiene.


• Cada alumno escribirá una conclusión personal sobre