Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

SESIÓN 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Comentar brevemente el tema de la clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia y ejemplos de manifestaciones de violencia en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una selección de obras de arte que aborden el tema de la violencia, como pinturas, fotografías o videos cortos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una obra de arte para analizar.


• Cada grupo deberá responder preguntas como: ¿Qué emociones transmite la obra? ¿Qué elementos visuales se utilizan? ¿Cómo se relaciona la obra con la violencia? ¿Qué mensaje o reflexión creen que quiere transmitir el artista?


• Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los mensajes transmitidos por las obras de arte y cómo se relacionan con la violencia.


• Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre cómo podrían utilizar elementos de las artes para transmitir mensajes que promuevan el diálogo y l