Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en el aula y en la comunidad sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Selección de una manifestación artística para trabajar en el proyecto comunitario.


• Planificación de las actividades a realizar para el proyecto (entrevistas, visitas a lugares importantes, recopilación de materiales, etc.)


• Diseño de un cronograma de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común de los avances y conclusiones de la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Tarea: Investigar más sobre la manifestación artística seleccionada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos sobre la manifestación artística seleccionada.


• Compartir opiniones y experiencias relacionadas con el patrimonio cultural.

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