Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Alexia Tobias
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Objetivo: Observar y describir animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.



  • Inicio (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que han visto en su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (30 min): Realizar una caminata por la comunidad para observar los animales presentes. Los alumnos deben tomar fotografías o dibujar lo que vean.

  • Cierre (5 min): En grupo, cada alumno compartirá una observación interesante sobre un animal que haya visto. Anotar las observaciones en el pizarrón.


Sesión 2:
Tema: Características de los animales
Objetivo: Observar y describir las características físicas de los animales de su entorno.



  • Inicio (10 min): Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos sobre las características que pueden observar en ellos.

  • Desarrollo (30 min): Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan tocar diferentes materiales que representen las características de los animales (peludos, suaves, rugosos, etc.).

  • Cierre (5 min): En grupo, cada alumno compartirá una característica interesante que haya aprendido sobre los animales.


Sesión 3:
Tema: Hábitat de los animales
Objetivo: Observar y describir los lugares donde viven los animales de su entorno.



  • Inicio (10 min): Mostrar imágenes de diferentes hábitats y preguntar a los alumnos sobre los lugares donde creen que viven los animales.

  • Desarrollo (30 min): Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes hábitats y los animales correspondientes.

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