Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Leer y comentar cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es la comunicación a distancia y por qué es importante.


• Actividad 1: Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias y preguntar a los alumnos si saben qué son.


• Actividad 2: Realizar una lectura en voz alta de una carta real y pedir a los alumnos que comenten qué les parece y qué información pueden obtener de ella.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que traigan una carta real o literaria para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que compartan las cartas que trajeron y que las comenten en grupo.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las cartas (saludo, despedida, contenido, etc.).


• Actividad 3: Mostrar otros textos que se parezcan a las cartas (correo electrónico, mensaje de texto, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias y similitudes.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos tengan que identificar características de las cartas y otros textos similares.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que elijan una carta real o literaria para leerla en voz alta y comentarla con el resto de la clase.


• Actividad 3: Organizar un debate sobre la importancia de la comunicación a distancia y los diferentes propósitos que puede tener.

Sesión 4:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que escriban su propia carta real o literaria.


• Actividad 2: Organizar una ac