Participación en debates sobre temas de interés común

EVELYN ROXANA HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo de aprendizaje (PDA): Preparar la participación de los alumnos en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Falta de comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en debates sobre temas de interés común.

  • Introducción a la comprensión lectora: Realizar una actividad de lectura en grupo sobre un texto relacionado con el tema del debate, para identificar ideas principales y secundarias.

  • Discutir en grupos pequeños las ideas encontradas en el texto y elaborar argumentos a favor y en contra del tema.


Sesión 2:



  • Revisión de los argumentos elaborados por los grupos: Cada grupo compartirá sus argumentos con la clase y se discutirá su pertinencia y fundamentación.

  • Trabajo en equipo para pulir los argumentos: Los alumnos trabajarán en grupos grandes para mejorar y enriquecer los argumentos propuestos.


Sesión 3:



  • Uso de referencias bibliográficas y citas textuales: Introducir a los alumnos en la importancia de respaldar los argumentos con información de fuentes confiables.

  • Búsqueda de información: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre el tema del debate, recopilando referencias bibliográficas y citas textuales relevantes.


Sesión 4:



  • Preparación de la exposición: Los alumnos utilizarán la información recopilada para estructurar su exposición, asegurándose de