Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Matemáticas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información de diferentes conjuntos de datos en diferentes contextos del mundo real?

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una breve explicación de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de datos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo un conjunto de datos reales, como por ejemplo el peso de los alumnos de la clase.


• Pedir a los grupos que calculen la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda de los datos proporcionados.


• Permitir que los grupos compartan sus resultados y discutan las interpretaciones de los datos.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las interpretaciones de los datos y las diferencias entre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en recolectar datos reales de un tema de interés personal de cada alumno.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compa