Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Tema: Relevancia y valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Objetivo (PDA): Elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Conocimiento previo y sensibilización (50 minutos)

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


• Mostrar imágenes o videos que representen la diversidad cultural de estos pueblos.

Desarrollo:

• Presentar brevemente la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Repartir a los estudiantes una lista de expresiones racistas o misoginas comunes y discutir su significado y el impacto que pueden tener en las personas.


• Promover una reflexión en grupo sobre cómo estas expresiones pueden afectar a las personas pertenecientes a los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que elaboren una lista de expresiones alternativas respetuosas y no racistas que podrían utilizar en lugar de las expresiones discriminatorias.


• Invitar a los estudiantes a compartir sus reflexiones y aprendizajes.

Sesión 2: Exploración de creaciones literarias tradicionales (50 minutos)

Inicio:

• Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior y revisar la lista de expresiones alternativas respetuosas.


• Presentar ejemplos de creaciones literarias tradicionales de pueblos indígena