Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Grado: 4º de Primaria

PDA: El alumno resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de medición del tiempo y reconocer las diferentes unidades de tiempo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El maestro comenzará la clase realizando una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que medimos el tiempo en nuestra vida diaria. Se les preguntará a los alumnos qué unidades de tiempo conocen y cómo las utilizamos.


2. Desarrollo (20 minutos): El maestro presentará una serie de imágenes y situaciones problemáticas relacionadas con el tiempo. Los alumnos deberán analizarlas y discutir en pequeños grupos cómo se podría medir el tiempo en cada una de ellas.


3. Plenaria (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las respuestas de los grupos, destacando las diferentes unidades de tiempo mencionadas.


4. Cierre (5 minutos): El maestro resumirá los conceptos vistos en la sesión y propondrá como tarea para la siguiente clase que los alumnos investiguen qué equivalencias existen entre las diferentes unidades de tiempo (día, hora, minuto y segundo).

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se realizará una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior