Introducción al tema y planteamiento del problema

Esmeralda Galvan
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

y desarrollo de habilidades analíticas.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos analizar y relacionar la concentración de una mezcla de uso cotidiano?

  • Establecer los objetivos de la clase.


Sesión 2: Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación (10 minutos)



  • Explicar qué es el Aprendizaje por indagación y cómo se va a aplicar en la clase.

  • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas que requieren análisis de concentración de sustancias en mezclas.

  • Formar grupos de trabajo y asignar roles.


Sesión 3: Investigación y análisis de productos de higiene personal (15 minutos)



  • Los estudiantes deberán investigar y analizar la concentración de sustancias en productos de higiene personal, como champú, crema dental, jabón líquido, entre otros.

  • Cada grupo deberá seleccionar al menos dos productos y analizar su concentración en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Los estudiantes deben tomar notas y registrar sus hallazgos.


Sesión 4: Investigación y análisis de alimentos y bebidas (15 minutos)



  • Los estudiantes deberán investigar y analizar la concentración de sustancias en alimentos y bebidas, como refrescos, jugos, cereales, entre otros.

  • Cada grupo deberá seleccionar al menos dos productos y analizar su concentración en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Los estudiantes deben tomar notas y registrar sus hallazgos.


Sesión 5: Investigación y análisis de productos de limpieza (15 minutos)



  • Los estudiantes deberán investigar y analizar la concentración de sustancias en pro