El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mal uso del lenguaje, expresiones vulgares en su lengua materna y en lenguas extranjeras.

Enfoque de Inclusión: Se fomentará un ambiente de respeto y valoración de la diversidad cultural y lingüística, promoviendo la construcción de mensajes inclusivos y no ofensivos.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realización de una actividad de sensibilización y reflexión sobre el impacto de las palabras ofensivas en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de recursos y características de la comunicación asertiva en inglés.


• Ejemplos de frases y expresiones que promueven la inclusión y respeto hacia los demás.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y deberán crear mensajes en inglés que promuevan la inclusión y respeto, utilizando las características y recursos aprendidos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los mensajes creados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo en todas las lenguas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de expresiones vulgares en diferentes lenguas.


• Reflexión sobre el impacto