Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las emociones y experiencias.


• Conversación grupal sobre cómo nos sentimos en diferentes situaciones.


• Presentación de recursos gráficos personales para expresar emociones (colores, formas, etc.).


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos expresen una emoción a través de un dibujo.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Diálogo individual con cada alumno sobre su dibujo, preguntando cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o lo que le sucedió.


• Registro de las respuestas de los alumnos.


• Presentación de otros recursos gráficos (pegatinas, papel de colores, etc.) para que los alumnos puedan agregar detalles a su dibujo.

Sesión 3:

• Repaso de los dibujos y respuestas de la sesión anterior.


• Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes emociones.


• Conversación grupal sobre las diferentes emociones representadas y qué situaciones podrían provocarlas.


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos creen un collage sobre una emoción específica.

Sesión 4:

• Reflexión grupal sobre los collages realizados en la sesión anterior.


• Conversación sobre cómo nos podemos ayudar mutuamente cuando alguien está experimentando una emo