Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Entrevista

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Esta planeación fomenta el desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita, así como la investigación y la reflexión crítica. Además, se pueden abordar contenidos de asignaturas como Historia, Sociales, Ética o Lengua Extranjera.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Motivación: Presentación de diferentes periódicos y revistas locales, nacionales e internacionales.


• Actividad de motivación: Los alumnos forman equipos y exploran los periódicos, identificando los géneros periodísticos presentes.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de géneros periodísticos y sus características.


• Discusión en grupo sobre los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva.


• Actividad en equipo: Los estudiantes eligen un suceso de su interés y lo identifican como noticia o reportaje.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos identificados por cada grupo y sus características.


• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anteri