Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Los alumnos describirán, en su producción gráfica, cómo se sienten, por qué se sienten así, lo que les provoca, o bien, relatarán lo que les sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocimiento de emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias, y cómo esto nos ayuda a comprendernos mejor a nosotros mismos y a los demás.

  
  



• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué. Pueden utilizar tarjetas con diferentes emociones para expresarse.

  
  



• Actividad artística: Cada alumno dibujará en un papel cómo se siente en ese momento, utilizando colores y formas que representen sus emociones. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de la clase.

  
  

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

  
  



• Actividad de reflexión: Presentar a los alumnos diferentes situaciones emocionales y pedirles que reflexionen sobre cómo se sentirían en cada una de ellas. Por ejemplo, mostrar una imagen de un niño triste y preguntarles cómo se sentirían si fueran ese niño.

  
  



• Actividad artística: Cada alumno elegirá una de las situaciones emocionales presentadas y representará en un dibujo cómo se sentiría en esa situación. Luego, compartirán sus dibujos y explicarán por q