Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los roles de género marcados

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1

Objetivo: Introducir el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos que los alumnos conozcan.


3. Exposición del maestro sobre los textos discontinuos, su función y características.


4. Realización de una actividad en grupos donde los alumnos deben identificar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos en diferentes contextos.


5. Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos.

Sesión 2

Objetivo: Analizar las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos de textos discontinuos.


2. Exposición del maestro sobre las características y funciones de las tablas de doble entrada.


3. Análisis de diferentes ejemplos de tablas de doble entrada, identificando sus características y funciones.


4. Realización de una actividad práctica donde los alumnos