Medición y cálculo en diferentes contextos

edgar parada
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:
    a. Presentación del objetivo y relevancia del tema.
    b. Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes deberán realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiera realizar conversiones de unidades de medida.
    c. Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos un problema relacionado con conversiones de unidades de medida en el que deberán aplicar lo aprendido.



  2. Desarrollo:
    a. Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre conversiones de unidades de medida, tanto en el sistema métrico como en el sistema inglés.
    b. Cada grupo deberá diseñar y resolver problemas relacionados con conversiones en diferentes contextos, como por ejemplo, convertir distancias de una unidad a otra o convertir pesos y volúmenes.
    c. Los estudiantes deberán utilizar diferentes recursos y herramientas, como calculadoras, tablas de conversión y fórmulas, para realizar las conversiones necesarias.
    d. El docente actuará como facilitador, brindando apoyo y orientación a los grupos a medida que avanzan en su investigación y resolución de problemas.



  3. Cierre:
    a. Los grupos presentarán sus problemas y solu