Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y el problema a resolver: adaptar un poema en una canción.


• Contextualización del tema: importancia de valorar y respetar la cultura de los pueblos originarios.


• Introducción a los elementos estéticos a trabajar: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.

Desarrollo:

• Lectura de diferentes poemas de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Análisis de los elementos estéticos presentes en los poemas.


• División de los alumnos en equipos y asignación de un poema a cada equipo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Tarea: investigar sobre la cultura relacionada al poema asignado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Presentación de la cultura relacionada al poema asignado por cada equipo.


• Socialización de las investigaciones realizadas por los equipos.

Desarrollo:

• Análisis de la cultura y su relación con el poema asignado.


• Identificación de elementos estéticos presentes en la cultura y en el poema.

Cierre:

• Diseño de la melodía y armonía para el poema asignad