Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ismael Hernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la problemática ambiental



  • Presentación del problema: los alumnos no tienen conciencia sobre el impacto que tienen sus acciones sobre el medio ambiente.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos sobre la contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo y sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Discusión en grupo sobre las imágenes y videos, destacando la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Planteamiento del problema específico: ¿Cómo podemos generar conciencia en nuestros compañeros sobre el impacto de nuestras acciones en el medio ambiente?


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Investigación y reflexión sobre la problemática ambiental



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación sobre la problemática ambiental elegida por cada grupo: contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Reflexión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y cómo afecta a nuestra comunidad.

  • Elaboración de un mapa conceptual o cartel que muestre la problemática, sus causas y consecuencias.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Propuesta de soluciones creativas



  • Presentación de los mapas conceptuales o carteles realizados por cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre las p