Los seres vivos y los fenómenos naturales

Luis Alberto Pool
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Expresar ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío, e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interculturalidad crítica y Vida saludable: Se abordarán los fenómenos naturales desde distintas perspectivas culturales y se promoverá la conciencia sobre la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos y los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre los fenómenos naturales que los niños han experimentado o conocen.

  • Observación y exploración de imágenes y videos relacionados con fenómenos naturales.

  • Actividad: Los niños dibujarán y colorearán su fenómeno natural favorito, luego compartirán sus dibujos con el grupo y explicarán por qué lo eligieron.


Sesión 2: Investigación sobre los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Presentación de diferentes fuentes de consulta, como libros, revistas, videos educativos, etc.

  • Los niños investigarán en parejas o pequeños grupos sobre un fenómeno natural específico y anotarán la información relevante en una hoja de trabajo.

  • Actividad: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase a través de una breve presentación oral.


Sesión 3: El fenómeno del calor extremo (45 minutos)



  • Conversación grupal sobre el fenómeno del calor extremo y las acciones que se pueden desarrollar en el aula para comprenderlo.

  • Actividad: Los niños crearán un termómetro casero utilizando materiales reciclados y lo utilizarán para medir la temperat