Factores que inciden en los procesos técnicos
Hugo Hernández
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en 3º de Secundaria: Factores que inciden en los procesos técnicos
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura y escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que inciden en los procesos técnicos.
- Mostrar ejemplos de situaciones reales donde se evidencien estos factores.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor específico para investigar.
- Proporcionarles materiales necesarios para realizar una presentación sobre su factor.
- Los grupos deberán investigar cómo su factor incide en los procesos técnicos y buscar ejemplos prácticos.
- Cada grupo deberá preparar una presentación y exponerla ante el resto de la clase.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre los factores presentados y su importancia en los procesos técnicos.
- Plantear preguntas de reflexión individual sobre cómo estos factores podrían influir en su vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la reflexión individual de la sesión anterior.
- Realizar una actividad de lectura sobre la relación entre los factores que inciden en los procesos técnicos y la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.
- Fomentar la participación de los alumnos y promover el diálogo sobre el tema.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en parej