Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Illia Enyth Rebollo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, realización de operaciones básicas, trabajo en equipo, integración del grupo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema mediante una actividad motivadora: Se entregará a los alumnos una serie de datos sobre la estatura de los alumnos de la clase y se les pedirá que, en equipos, realicen una lista ordenada de mayor a menor y discutan sobre qué medida de tendencia central (media, mediana o moda) consideran más representativa de ese conjunto de datos.

  • Puesta en común y discusión en grupo sobre las respuestas de cada equipo.

  • Planteamiento del objetivo y las actividades a realizar en las siguientes sesiones.


Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 1:



    • Los alumnos leerán un texto relacionado con el tema para mejorar su comprensión lectora.

    • Se realizará una actividad de lectura y escritura reflexiva sobre el texto.

    • Introducción a la medida de tendencia central: Moda. Explicación teórica y ejercicios prácticos.

    • Actividad en equipos: Los alumnos deberán buscar ejemplos de la vida cotidiana donde se pueda utilizar la moda y justificar su elección.



  • Sesión 2:



    • Introducción a la medida de tendencia central: Media aritmética. Explicación teórica y ejercicios prácticos.

    • Actividad en equipos: Los alumnos