Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y activar conocimientos previos.

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo a través de imágenes y videos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 2:
Objetivo: Observar y analizar videos de manifestaciones culturales y artísticas.

• Proyectar videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como danzas folklóricas, teatro callejero, festivales de música, entre otros.


• Después de cada video, promover una reflexión en grupo sobre los elementos artísticos presentes en cada manifestación (colores, sonidos, movimientos, emociones).


• Realizar una lista con los elementos más relevantes que encuentren en común en las diferentes manifestaciones.

Sesió