El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Desarrollo científico y tecnológico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema y detectar posibles falencias.

   
   



2. Rúbrica de evaluación de presentaciones orales: Se utilizará al final de la última sesión para evaluar las presentaciones de los alumnos sobre las aportaciones de hombres y mujeres en el desarrollo de la Física.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué aportes creen que ha hecho la Física al conocimiento científico y tecnológico?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: "¿Cómo ha influido el desarrollo científico y tecnológico en la sociedad actual?"


• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Asignación de grupos de trabajo y entrega de materiales para la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Tarea: Investigar s