Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por proporcionalidad directa e inversa.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos identificar la proporcionalidad inversa y distinguirla de la proporcionalidad directa?

Desarrollo:

• Explicar de manera teórica la definición de proporcionalidad inversa y su relación con las magnitudes o cantidades.


• Realizar ejemplos prácticos en los que se evidencie la proporcionalidad inversa, utilizando tablas y gráficas.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen las características de la proporcionalidad inversa en cada ejemplo.

Cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la diferenciación entre proporcionalidad directa e inversa.


• Asignar ejercicios de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los ejercicios de práctica asignados en la sesión anterior.


• Resolver dudas sobre los conceptos de proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos deban identificar la proporcionalidad inversa y resolver utilizando una representación algebraica.


• Trabajar en grupos para resolver los problemas propuestos, utilizando estrategias de pensamiento crítico y razonamiento lógico.

Cierre:

• Compartir las soluciones de los problemas y discutir los diferentes enfoques utilizados por los grupos.