Cambios en las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.

Brenda yadira Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: El amor, la amistad, las familias y las relaciones entre las personas en la historia


Tema: Cambios en las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Objetivo (PDA): Explicar los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de convivencia entre los alumnos y falta de interés hacia la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Realizar una dinámica que fomente la interacción entre los alumnos y genere un ambiente positivo en el aula.

  • Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el problema de falta de convivencia y falta de interés hacia la escuela. Preguntarles si consideran que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias pueden influir en estos aspectos y por qué.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos sociales y geográficos (por ejemplo, antigua Grecia, sociedad medieval, actualidad, etc.). Cada grupo deberá investigar cómo eran las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias en ese contexto, utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Reflexión en grupo grande: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y debatir sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes contextos, así como las posibles influencias e