Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Sesión 1:

• Duración: 50 minutos


• Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre

Inicio (10 minutos):

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.


• Se realizará una breve revisión de conocimientos previos sobre la idea de distancia.


• El docente planteará el problema: "Imagina que tienes que medir la distancia entre dos puntos en diferentes contextos, ¿qué instrumentos podrías utilizar?".

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán en grupos de 3 o 4 personas.


• Se les proporcionará una serie de materiales (regla, cinta métrica, cuerda, etc.) para que realicen mediciones y encuentren la distancia entre diferentes puntos en el aula.


• Los alumnos registrarán sus observaciones y mediciones en sus cuadernos.


• El docente circulará por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos compartirán con la clase sus conclusiones y las diferentes formas de medir que utilizaron.


• El docente promoverá el análisis y reflexión sobre las diferentes mediciones y sus resultados.


• Se resaltarán los instrumentos más precisos o adecuados para cada contexto.


• Se recordará el objetivo de la clase y se hará una breve síntesis de lo aprendido.

Sesión 2:

• Duración: 50 minutos


• Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre

Inicio (10 minutos):

• Se retomará la clase anterior recordando las conclusiones y aprendizajes sobre las diferentes formas de medir la distancia entre dos puntos.


• El docente planteará el siguiente problema: "Supongamos que tienes que medir la distancia entre dos puntos en un mapa, ¿cómo podrías hacerlo?".

Desarroll