Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

alfredo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Objetivo: Identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultad para gestionar sus emociones en situaciones de convivencia escolar.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Derechos humanos y necesidades básicas. Explicar la importancia de garantizar el ejercicio de los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones injustas en el pasado y presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo. Cada grupo elegirá una situación injusta para analizar en detalle.


Sesión 2:



  • Presentación de las situaciones injustas elegidas por cada grupo.

  • Debate y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de cada situación injusta.

  • Reflexión individual sobre el rol de cada persona en la generación de condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades básicas.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de emociones y su importancia en la convivencia escolar.

  • Realización de dinámicas y ejercicios para identificar y gestionar las emociones en situaciones de convivencia escolar.

  • Aplicación de técnicas de relajación y respiración para controlar las emociones.


Sesión 4:



  • Análi