Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país

JOSE LUIS SIERRA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país


Objetivo de aprendizaje: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "Los alumnos requieren consolidar su identidad mediante el conocimiento de los símbolos patrios"

  • Discusión en grupo sobre la importancia de los símbolos patrios y cómo contribuyen a la identidad nacional y la pertenencia a una comunidad.

  • Introducción a los símbolos nacionales de México: bandera, escudo y himno.

  • Actividad de investigación en grupos pequeños: los alumnos investigarán el origen histórico de uno de los símbolos nacionales asignados (bandera, escudo o himno), su significado y los elementos que los conforman.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación en forma de presentaciones orales.


Sesión 2:



  • Repaso de los símbolos nacionales y su origen histórico.

  • Actividad de lectura y análisis de textos relacionados con los símbolos nacionales y su transformación histórica.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un texto reflexivo sobre la importancia de los símbolos nacionales en la construcción de la identidad nacional.

  • Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión y retroalimentación escrita.


Sesión 3:



  • Conversatorio sobre las reflexiones escritas y los a