La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los estudiantes no conocen cómo han cambiado o evolucionado los seres vivos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la idea que tienen los estudiantes sobre la evolución de los seres vivos.


• Presentar el problema interdisciplinar y explicar la importancia de comprender cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo.


• Motivar a los estudiantes a indagar sobre los principales aportes de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.

Desarrollo:

• Entregar a los estudiantes material de lectura (artículos, libros, etc.) sobre las teorías de Darwin y Wallace.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de los textos, resaltando las principales ideas y aportes de cada científico.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños para que los estudiantes compartan sus reflexiones y dudas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones alcanzadas por los estudiantes.


• Resaltar la importancia de entender que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


• Asignar una tarea de invest