Estudio de los números

Ana Abigail Ortega
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: El alumno será capaz de leer y escribir números naturales de hasta nueve cifras.



  • Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

  • Presentar a los alumnos diferentes números escritos en tarjetas y pedirles que los ordenen de menor a mayor.

  • Realizar ejercicios de lectura y escritura de números en el pizarrón, solicitando la participación activa de los alumnos.

  • Proponer situaciones problemáticas donde los alumnos deban leer y escribir números de hasta nueve cifras.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propio juego de cartas numéricas, escribiendo números de hasta nueve cifras en las cartas.


Sesión 2:
Objetivo: El alumno será capaz de identificar regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.



  • Comentar con los alumnos sobre las regularidades que pueden encontrar en los números de hasta nueve cifras.

  • Presentar diferentes secuencias numéricas y pedir a los alumnos que identifiquen las regularidades en ellas.

  • Realizar una actividad en grupo donde los alumnos deben completar secuencias numéricas, identificando las regularidades.

  • Plantear problemas donde los alumnos deben identificar patrones y regularidades en números de hasta nueve cifras.

  • Realizar una actividad de juego de mesa donde los alumnos deben identificar las regularidades en los números escritos en las tarjetas.


Sesión 3:
Objetivo: El alumno será capaz de ordenar números naturales de hasta nueve cifras.



  • Iniciar la sesión con una actividad lúdica donde los alumnos deben ordenarse de menor a mayor según el número que se les asigna.

  • Presentar a los alumnos diferentes números desor