Propiedades extensivas e intensivas

Esmeralda Galvan
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades extensivas e intensivas


Sesión 1: Introducción al tema y formulación de hipótesis (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborarán conclusiones.


Actividades:



  1. El maestro introduce el tema de las propiedades extensivas e intensivas y explica su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

  2. El maestro presenta ejemplos de propiedades extensivas e intensivas y los alumnos las analizan en grupos pequeños.

  3. Los alumnos formulan hipótesis sobre cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

  4. Los alumnos plantean preguntas de investigación relacionadas con el tema.


Sesión 2: Actividades experimentales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos llevarán a cabo actividades experimentales para identificar propiedades extensivas e intensivas.


Actividades:



  1. Los alumnos realizan experimentos en grupos pequeños para determinar propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.

  2. Los alumnos registran los datos obtenidos y realizan observaciones.

  3. Los alumnos comparan los resultados de sus experimentos y discuten las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 3: Análisis de resultados y conclusiones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán los resultados de sus experimentos y elaborarán conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


Actividades:



  1. Los alumnos revisan y analizan los datos recolectados en la sesión anterior.

  2. Los alumnos discuten en grupos pequeños los resultados y elaboran conclu