Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º sobre Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema del bajo aprovechamiento de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Pregunta orientadora: ¿Cuáles son las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos?


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos que los alumnos conocen en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas con materiales de uso cotidiano y observar las propiedades de cada una.


• Análisis y discusión de los resultados de la actividad experimental.

Cierre:

• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


• Tarea: Investigar ejemplos de compuestos y elementos presentes en objetos de uso cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Mezclas, compuestos y elementos.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos caracterizar las mezclas, compuestos y