El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para identificar y desplazarse en lugares como croquis o mapas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y la resolución del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una caminata por el salón de clases y deberán describir los diferentes espacios y formas que observan.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a identificar y desplazarse en lugares como croquis o mapas?


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema.

Sesión 2: Exploración y observación del entorno (45 minutos)

• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una caminata por el entorno escolar, observando y registrando diferentes elementos y formas que encuentren.


• Regreso al aula y discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.


• Introducción al vocabulario espacial: cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda.

Sesión 3: Desarrollo de habilidades de orientación (45 minutos)

• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y se guiarán mutuamente utilizando el vocabulario espa