Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de participación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema de rectas y ángulos a través de una pregunta generadora: "¿Cómo podemos utilizar los ángulos y las rectas para construir diferentes figuras geométricas?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Fase de Desarrollo:

• Introducir la noción de ángulos y rectas a través de ejemplos y definiciones claras.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen ángulos y rectas en diferentes situaciones.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido y hacer una síntesis de los conceptos clave.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la construcción de triángulos utilizando ángulos y rectas.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar la tarea asignada y permitir a los alumnos compartir sus soluciones.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de construcción a escala y su relación con los ángulos y rectas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan triángulos a escala utilizando ángulos y rectas.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados de los ejercic