Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Diego Reyes
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y establecimiento de normas y expectativas para la clase.

  • Introducción al tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos. Explicar la importancia de entender cómo la energía se utiliza en diversos ámbitos tecnológicos y cómo puede afectar tanto a nivel personal, social como natural.

  • Presentación del problema a atender: Alumnos rezagados debido a la falta de docente. Se les explica que esta clase permitirá comprender conceptos clave para su formación y toma de decisiones responsables.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Actividad de lectura: Se proporciona a los alumnos un texto relacionado con los usos de la energía en los procesos técnicos. Se les pide que lo lean y subrayen las ideas principales.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos y comparten sus subrayados. Luego discuten las implicaciones de dichos usos de la energía en la sociedad y el medio ambiente.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase sus conclusiones y se genera una discusión en conjunto.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Se plan