Conociendo el entorno natural y social
cesar sanchez
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Nombre de la unidad: "Arte y medioambiente: Cuidemos nuestro entorno"
Objetivo de la unidad: Intervenir el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problemática interdisciplinar: Participación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Sesión 1:
Tema: Conociendo el entorno natural y social
Inicio:
- Presentación de la temática: ¿Qué sabemos sobre nuestro entorno natural y social? ¿Cómo podemos cuidarlo?
- Motivación: Exposición de imágenes que reflejen el impacto ambiental negativo y positivo en el entorno.
Desarrollo:
- Actividad de investigación: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una problemática ambiental en su comunidad.
- Análisis en grupo: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre nuestro entorno natural y social? ¿Cómo podemos contribuir al cuidado del medioambiente?
- Tarea: Cada estudiante debe traer una imagen que represente el entorno natural y social de su comunidad.
Sesión 2:
Tema: Recursos estéticos en el entorno natural y social
Inicio:
- Presentación de las imágenes traídas por los estudiantes.
- Diálogo: ¿Qué elementos estéticos pueden encontrarse en el entorno natural y social?
Desarrollo:
- Observación y análisis: Salida al entorno natural y social para identificar y registrar los recursos estéticos presentes.
- Registro gráfico: Los estudiantes realizarán dibujos o fotografías de los recurso