Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para comunicar ideas y emociones de manera oral y escrita.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Explorando los textos en el entorno (45 minutos)

• Actividad inicial (10 minutos): Observar diferentes tipos de textos dentro del aula y en el entorno escolar, como carteles, hojas, revistas, etc. Realizar preguntas sobre su función y características.


• Actividad principal (30 minutos): Salir al patio de la escuela y recorrer diferentes espacios buscando textos en su entorno. Cada alumno deberá identificar y registrar 3 textos que encuentre utilizando una lista previamente proporcionada.


• Actividad de cierre (5 minutos): Compartir en grupo las observaciones y reflexiones sobre los textos encontrados.

Sesión 2: Consultando fuentes impresas y digitales (45 minutos)

• Actividad inicial (10 minutos): Repasar los distintos tipos de textos encontrados en la sesión anterior y sus características.


• Actividad principal (30 minutos): En parejas, los alumnos explorarán libros, revistas y fuentes digitales en la biblioteca y en el aula, en busca de textos relacionados con sus intereses o descubrimientos. Cada pareja deberá seleccionar uno y realizar una representación gráfica en una hoj