La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
RUBI MELINA ARROYO
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Objetivo (PDA): Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México.
- Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cómo creen que se ha construido en México a lo largo de la historia.
- Introducción del problema: Presentar el problema a los alumnos: "Muchos estudiantes tienen dificultades para memorizar los acontecimientos históricos relacionados con la democracia en México. Además, algunos alumnos son indisciplinados y les cuesta llevar una sana convivencia".
- Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se organizan en equipos de 4-5 integrantes.
- Asignación de roles: Cada equipo elegirá un líder, un secretario, un encargado de registro y un mediador.
Sesión 2:
- Presentación de fuentes de información: Los equipos investigarán y analizarán críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas para el eje