La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

RUBI MELINA ARROYO
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo (PDA): Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cómo creen que se ha construido en México a lo largo de la historia.

  • Introducción del problema: Presentar el problema a los alumnos: "Muchos estudiantes tienen dificultades para memorizar los acontecimientos históricos relacionados con la democracia en México. Además, algunos alumnos son indisciplinados y les cuesta llevar una sana convivencia".

  • Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se organizan en equipos de 4-5 integrantes.

  • Asignación de roles: Cada equipo elegirá un líder, un secretario, un encargado de registro y un mediador.


Sesión 2:



  • Presentación de fuentes de información: Los equipos investigarán y analizarán críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas para el eje