Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por identidad juvenil y qué factores influyen en su conformación.


• Introducir el problema a resolver: "desconoce las identidades juveniles".

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un caso o situación hipotética donde se evidencie el desconocimiento de las identidades juveniles.


• Los estudiantes deberán analizar el caso, identificar los conflictos o problemáticas presentes y reflexionar sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Cada grupo debe presentar su análisis y reflexiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos, resaltando los puntos en común y las diferencias de opiniones.


• Comentar la importancia de reconocer y respetar las identidades juveniles en la construcción de sociedades inclusivas e interculturales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los derechos humanos relacionados con las identidades juveniles.

SESIÓN 2

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una mini-actividad de recordatorio sobre los derechos hum