Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la sesión:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.


2. Se hace una breve introducción al tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


3. Se les presenta el problema a atender en la planeación: El bosque, explicando su importancia y las posibles problemáticas relacionadas con el tema.

Desarrollo (25 minutos):

1. Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega un texto que contenga seres imaginarios relacionados con el bosque.


2. Cada grupo deberá leer el texto de forma individual y discutir sobre los seres imaginarios que aparecen en él.


3. Luego, los grupos deberán representar a los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos, como dibujos, pinturas, recortes, etc.


4. Una vez que todos los grupos hayan terminado su representación, se les da un tiempo para que presenten sus obras al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Se hace una puesta en común sobre las representaciones realizadas y se reflexiona sobre la importancia de los seres imaginarios en la ficción y su relación con el tema del bosque.


2. Se les invita a pensar en la diversidad de formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción, y cómo esto nos enriquece como sociedad.


3. S