La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la conquista de México Tenochtitlan.


• Plantear el problema: "Desconocimiento de la conquista de México Tenochtitlan".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y durante el México colonial, centrándose en los grupos sociales que incidieron en la historia y sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferencias y similitudes entre los grupos sociales mencionados y cómo se distribuía el poder y las condiciones de vida.


• Reflexionar sobre la situación de injusticia y desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuar la discusión sobre la desigualdad y las consecuenc