Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
adrian herrera
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Objetivo:
- Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Conocer qué es democracia y formas de participación ciudadana.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación de la problemática: ¿Qué es la democracia y cómo podemos participar como ciudadanos?
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la democracia.
- Presentación de los objetivos de la sesión.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos.
- Asignación de roles a cada miembro del grupo: investigador, organizador, presentador.
- Cada grupo investigará qué es la democracia y las diferentes formas de participación ciudadana.
- Los grupos realizarán una presentación de sus hallazgos utilizando recursos visuales y audiovisuales.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Planteamiento de preguntas para debatir en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Presentación del debate sobre los diferentes tipos de participación ciudadana.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos.
- Asignación de roles a cada miembro del grupo: moderador, argumentador, investigador.
- Cada grupo debatirá sobre una pregunta relacionada con la participación ciudadana.
- Los grupos presentarán sus argumentos y conclusiones al resto de la clase.
Cierre:
- Reflexión y conclusiones finales del debate.
- Planteamiento de actividades para la siguiente sesión.
Sesión 3:
Inicio:
- Recapitula