Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usar conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a abordar: Rezago educativo asociado a la comprensión lectora

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del problema: "El rezago educativo en comprensión lectora"


• Breve explicación de la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la historia.


• Planteamiento de preguntas disparadoras como: ¿Por qué es importante comprender los textos históricos? ¿Cuáles son los problemas que enfrentan los alumnos en la comprensión lectora? ¿Cómo podemos mejorar la comprensión lectora en el estudio de la historia?

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en pequeños grupos.


• Asignación de materiales de consulta como textos, imágenes y vídeos relacionados con el periodo histórico de posguerra.


• Los grupos deben analizar los materiales y discutir cómo afecta el rezago educativo en su comprensión de los mismos.


• Cada grupo deberá generar hipótesis acerca del periodo histórico y su relación con el rezago educativo.


• Los alumnos deben utilizar conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas y conflictos regionales en sus hipótesis.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará sus hipótesis al resto de la clase.


• Se abrirá un debate sobre las diferentes per