Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Objetivo:
Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Comenzar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y el impacto que los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes pueden tener en ella.


• Plantear el problema principal que se abordará en la clase: los alumnos desconocen las acciones que individualmente realizan y que causan algún impacto en la biodiversidad de su comunidad.

Presentación de casos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos uno o dos casos reales de impacto negativo en la biodiversidad causados por estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Analizar con los alumnos las causas y consecuencias de dichos casos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión.

Actividad en grupos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Pedir a cada grupo que elija un estilo de vida o modelo de desarrollo dominante y analicen sus impactos negativos en la biodiversidad.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y ejemplos al resto de la clase.

Cierre y reflexión (5 minutos)

• Realizar una breve reflexión final sobre las conclusiones obtenidas en la actividad en grupos.


• Fomentar la importancia de tomar conciencia de nuestras acciones individuales y su impacto en la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

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