Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Mario Soto
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de generar preguntas de investigación sobre la organización e interpretación de datos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre el tema de la igualdad de género y la importancia de reconocer el trabajo de las mujeres en la sociedad.

  2. Presentar a los alumnos el tema "Organización e interpretación de datos" y su relación con la igualdad de género.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles preguntas que los alumnos tienen sobre el tema. Anotarlas en el pizarrón o en una hoja grande.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación para que investiguen y respondan durante las sesiones siguientes.


Sesión 2: Investigación y recopilación de datos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de recopilar datos cuantitativos y cualitativos sobre su pregunta de investigación.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la pregunta de investigación que les fue asignada.

  2. Explicar a los alumnos cómo recopilar datos cuantitativos y cualitativos. Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos.

  3. Permitir que los alumnos trabajen en sus grupos para recopilar datos relacionados con su pregunta de investigación.

  4. Proporcionar recursos como encuestas, entrevistas, cuestionarios, etc. para que los alumnos puedan recopilar datos de diferentes fuentes.


Sesión 3: Construcción de tablas y gráficas de barras
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir tablas y gráficas de barras con los datos recopilados.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos los d