Estilos de vida activos y saludables

Diego MEZA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Alimentación sana


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables.

  • Explicación de la importancia de la actividad física para mantener un estilo de vida saludable.

  • Presentación de ejemplos de actividades físicas dentro y fuera de la escuela.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las actividades físicas que practican los alumnos y su impacto en su salud.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Exposición de los diferentes estilos de vida activos de personajes famosos.

  • Debate en grupos sobre los beneficios de tener un estilo de vida activo y cómo puede influir en otras áreas de la vida, como el rendimiento académico.

  • Planteamiento de la problemática de la alimentación poco saludable y su relación con los estilos de vida sedentarios.


Sesión 3:



  • Presentación de información sobre la importancia de una alimentación sana y equilibrada.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un menú saludable para un día completo.

  • Discusión en grupos sobre la relación entre la alimentación y el estilo de vida activo.


Sesión 4:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores.

  • Realización de una investigación en grupos sobre actividades físicas que se puedan realizar dentro y fuera de la escuela.

  • Presentación de los resultados de la investigación y debate sobre las di