Interacciones de la electricidad y el magnetismo
benjamin merino
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Los alumnos no saben sobre el magnetismo
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario sobre los conceptos básicos del magnetismo
- Observación y análisis de la participación activa y el trabajo en equipo durante las actividades prácticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del magnetismo.
- Planteamiento del problema: los alumnos no saben sobre el magnetismo.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos del magnetismo: imanes, campos magnéticos, polo norte y polo sur, atracción y repulsión.
- Realización de ejemplos prácticos y experimentos sencillos para observar la interacción entre imanes.
Cierre:
- Recapitulación de los conceptos aprendidos.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de fenómenos magnéticos en la vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos básicos del magnetismo.
- Socialización de los ejemplos de fenómenos magnéticos encontrados por los alumnos.
Desarrollo:
- Presentación de los tipos de imanes y sus aplicaciones en la vida cotidiana.
- Realización de experimentos prácticos para observar los fenómenos magnéticos en diferentes materiales.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre los