Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo PDA: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: ¿Para qué se usan las medidas de dispersión? ¿Aplicación en la vida cotidiana?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentación de un informe escrito y/o gráfico donde los estudiantes apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión en un problema real.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Para qué se usan las medidas de dispersión? ¿Aplicación en la vida cotidiana?


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y, a través de una lluvia de ideas, deberán proponer situaciones reales donde crean que se utilizan las medidas de dispersión.

Fase de desarrollo:

• Introducción a las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Explicación teórica de cada medida y su interpretación.


• Ejemplos prácticos de aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de ejercicios en clase para practicar las medidas.

Fase de cierre:

• Discusión y resolución de dudas sobre el tema.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las medidas de dispersión en la toma de