Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Proceso de adaptación al nuevo entorno educativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Dinámica de presentación: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente y la compartan con el grupo.


• Actividad principal: Realizar un mural colectivo en el aula, en el que cada alumno dibuje una emoción o experiencia que haya tenido en su adaptación al nuevo entorno educativo.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias a través del arte.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos y pedirles que experimenten con ellos para representar una emoción o experiencia.


• Actividad principal: Cada alumno elegirá un material y creará una obra de arte que refleje una emoción o experiencia que haya tenido en su adaptación al nuevo entorno educativo.


• Cierre de la sesión: Exponer las obras de arte en el aula